RIRIN OKTORINA, - (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR KABUPATEN KAMPAR. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) TANPA BAB IV - ririn oktorina.pdf - Published Version Download (3MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) PEMBAHASAN - ririn oktorina.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (892kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) Doc2 - ririn oktorina.pdf - Published Version Download (284kB) | Preview

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui: 1) Perbedaan hasil belajar pendidikan pancasila siswa yang belajar dengan model inkuiri dan siswa yang belajar dengan model ekspositori, 2) Pengaruh interaksi antara model pembelajaran inkuiri dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar pendidikan pancasila siswa, 3) Perbedaan hasil belajar pendidikan Pancasila siswa dengan menggunakan model inkuiri dan ekspositori siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis tinggi, 4) Perbedaan hasil belajar pendidikan pancasila siswa dengan menggunakan model inkuiri dan ekspositori siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis rendah, Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eskperimen dengan menggunakan desain treatment by level 2x2. Cara menentukan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik multi stage random sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar 001 Air Tiris, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V A sebagai sebagai kelas eksperimen dan V B sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis varians dua jalur (ANAVA 2x2) pada taraf α=0.05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan hasil belajar pendidikan pancasila siswa yang belajar dengan model inkuiri dan siswa yang belajar dengan model ekspositori. Hal ini dapat dibuktikan dengan nilai sig. 0.020 pada taraf α=0.05, 2) Terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran inkuiri dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar pendidikan Pancasila siswa. Hal ini dapat dibuktikan dengan nilai sig. 0.00 pada α= 0.05, 3) Terdapat perbedaan hasil belajar pendidikan Pancasila siswa dengan menggunakan model inkuiri dan ekspositori siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis tinggi. Hal ini dapat dibuktikan dengan nilai sig. 0.001 pada α=0.05, 4) Terdapat perbedaan hasil belajar pendidikan pancasila dengan menggunakan model inkuiri dan ekspositori siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis rendah. Hal ini dapat dibuktikan dengan nilai sig. 0.026 pada taraf α=0.05.

Actions (login required)

View Item