PUTRI ADRINA, - (2025) ANALISIS KEMAMPUAN ARGUMENTASI PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS SOCIO SCIENTIFIC ISSUE (SSI) PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) GABUNGAN SKRIPSI KECUALI BAB HASIL - PUTRI ADRINA PENDIDIKAN KIMIA.pdf - Published Version Download (5MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB HASIL - PUTRI ADRINA PENDIDIKAN KIMIA.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (455kB)
Preview	Text (PERNYATAN PUBLIKASI) PERNYATAAN PUBLIKASI - PUTRI ADRINA PENDIDIKAN KIMIA.pdf - Published Version Download (512kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran abad 21 yang harus dimiliki oleh peserta didik, salah satunya adalah kemampuan argumentasi. kemampuan argumentasi peserta didik masih lemah dalam menyertakan bukti dan dukungan terhadap klaim yang diajukan oleh peserta didik. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan argumentasi peserta didik yaitu model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis Socio Scientific Issue (SSI). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan argumentasi peserta didik melalui penerapan model pembelajaran PBL berbasis SSI pada materi larutan penyangga. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental dengan one shot case study design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling , yaitu kelas XI C yang berjumlah 22 peserta didik. Data kemampuan argumentasi peserta didik diperoleh melalui instrumen tes essay yang dianalisis untuk melihat profil tingkat kemampuan argumentasi peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan argumentasi peserta didik berada dalam kategori kuat dengan rata-rata skor peserta didik sebesar 60,18 (level Argumentasi 3-4). Indikator tertinggi adalah claim dengan persentase 98,18% diikuti oleh data dengan persentase 83,18%, kemudian warrant dengan persentase 75,45%, lalu backing dengan persentase 67,72%, qualifier dengan persentase 38,18% dan rebuttal dengan persentase 14,09%. Berdasarkan hasil penelitian ini model pembelajaran PBL berbasis SSI perlu diterapkan agar dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Kata Kunci : Kemampuan Argumentasi, PBL, SSI, Larutan Penyangga

Actions (login required)

View Item