NASYWA HAYATI, - (2025) EXPLORING STUDENTS' ORAL COMMUNICATION STRATEGIES IN SPEAKING CLASS: A CASE STUDY AT ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT OF AN ISLAMIC UNIVERSITY IN PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI NASYWA HAYATI - NASYWA HAYATI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS.pdf - Published Version Download (8MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB IV - NASYWA HAYATI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (783kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) pernyataan upload - NASYWA HAYATI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS.pdf - Published Version Download (573kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Nasywa Hayati, (2025): Strategi Komunikasi Lisan Mahasiswa dalam Kelas Speaking: Studi Kasus di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris pada Salah Satu Universitas Islam di Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi komunikasi lisan yang digunakan oleh mahasiswa dalam kelas speaking di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris pada salah satu universitas Islam di Pekanbaru, khususnya dalam mengatasi tantangan berbicara dan meningkatkan kelancaran serta kepercayaan diri mereka dalam berbahasa Inggris. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui angket strategi komunikasi berdasarkan model Nakatani (2006) dan wawancara mendalam dengan lima mahasiswa terpilih melalui teknik purposive dan maksimum variasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa secara dominan menggunakan strategi berorientasi pada kelancaran (fluency-oriented strategies), strategi sosial-afektif (social-affective strategies), dan strategi negosiasi makna (meaning-negotiation strategies), seperti penggunaan filler, parafrase, dorongan diri, serta permintaan klarifikasi untuk menjaga alur percakapan dan mengatasi rasa cemas saat berbicara. Temuan ini menunjukkan bahwa kesadaran dan penerapan strategi secara sadar memainkan peran penting dalam meningkatkan kompetensi komunikatif mahasiswa. Oleh karena itu, penelitian ini menyimpulkan bahwa pengajaran strategi komunikasi lisan perlu diintegrasikan secara eksplisit dalam kelas speaking, dan dosen diharapkan mampu menciptakan lingkungan belajar yang suportif agar mahasiswa lebih percaya diri dan berani mengambil risiko dalam berbicara bahasa Inggris.

Actions (login required)

View Item