JUMAHADDIN HARAHAP, - (2025) PENGARUH PENERAPAN METODE KITABAH DANMETODE SIMA'I TERHADAP KEMAMPUAN HAFALAN AL-QUR’AN SISWA DI SEKOLAH DASAR MADANI ISLAMIC SCHOOL RIAU. Thesis thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) TANPA BAB IV - Jumahaddin Harahap.pdf - Published Version Download (5MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) PEMBAHASAN - Jumahaddin Harahap.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (616kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) Doc1 - Jumahaddin Harahap.pdf - Published Version Download (88kB) | Preview

Abstract

Tujuan penlitian ini adalah untuk mengetahui adalah:1) Pengaruh penerapan metode kitabah terhadap Kemampuan Hafalan Al-Qur’an Siswa di Sekolah Dasar Madani Islamic School Riau.2)Pengaruh penerapan metode sima'i terhadap Kemampuan Hafalan Al-Qur’an Siswa di Sekolah Dasar Madani Islamic School Riau.3) Pengaruh penerapan metode kitabah dan metode sima'i secara simultan terhadap Kemampuan Hafalan Al-Qur’an Siswa di Sekolah Dasar Madani Islamic School Riau. Jenis ini adalah penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 74 orang. Teknik pengmupulan dan dalam penelitian ini menggunakan angket sedangkan teknik analisis data yang digunakan teknis korelasi product moment. Berdasarkan hasil analisis data, maka diperoleh bahwa variabel Metode Kitabah (X ) secara signifikan berpengaruh positif dengan Kemampuan Hafalan Al-Qur’an Siswa Kemampuan (Y). Hal tersebut dibuktikan dengan nilai t hitung > t 1 tabel (7.233 > 1.666), maka Ho ditolak. Sedangkan pada kolom signifikan, nilai signifikansi t hitung < alpha yang ditetapkan sebesar 0.05, yaitu 0.000 < 0.05. Sehingga dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima secara signifikan, artinya Metode Kitabah secara signifikan berpengaruh positif terhadap Kemampuan Hafalan Al-Qur’an Siswa. Sedangkan variabel Metode Sima’i (Y ) secara signifikan berpengaruh positif dengan Kemampuan Hafalan Al-Qur’an nilai t hitung > t tabel (22.380> 1.666), maka Ho ditolak. Sedangkan pada kolom signifikan, nilai signifikansi t hitung < alpha yang ditetapkan sebesar 0.05, yaitu 0.000 < 0.05. Sehingga dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima secara signifikan, artinya Metode Sima’i dapat berpengaruh positif terhadap Kemampuan Hafalan Al-Qur’an Siswa. Adapun Pengaruh penerapan metode kitabah dan metode sima'i secara simultan terhadap Kemampuan Hafalan Al-Qur’an Siswa di Sekolah Dasar Madani Islamic School Riau), dengan nilai F hitung (122.091> 3,978) sehingga diperoleh 2 di daerah penerimaan Ha (Ho ditolak, Ha diterima) dan sig f < 0,05 (0,000< 0,05), berarti dapat ditarik kesimpulan bahwa metode kitabah dan metode sima'i secara simultan terhadap Kemampuan Hafalan Al-Qur’an Siswa di Sekolah Dasar Madani Islamic School Riau).

Actions (login required)

View Item