NOVRIYANTI, - (2025) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATERI STRUKTUR ATOM. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI NOVRIYANTI - Novri yanti.pdf - Published Version Download (7MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB IV - Novri yanti.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) pernyataan upload novri - Novri yanti.pdf - Published Version Download (313kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Novriyanti (2025) : Pengaruh Media Pembelajaran Digital Berbasis Augmented Reality (AR) Kemampuan Kognitif Siswa Pada Materi Struktur Atom Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan media Augmented Reality yang jarang digunakan dalam pembelajaran, sehingga hasil belajar siswa dengan menggunakan media Augmented Reality masih tergolong rendah. Jenis penelitian ini quasy ekperimen dengan desain non equivalent control. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran digital berbasis Augmented Reality Kemampuan Kognitif siswa pada materi struktur atom. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2024/2025 di SMA Negeri 12 Pekanbaru dengan materi pokok Struktur Atom. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah test objektif tipe pilihan ganda dan instrument non tes berupa angket. Berdasarkan analisis data tes, diperoleh hasil bahwa terdapat pengaruh yang disignifikan penggunaan media pembelajaran berbasis Augmented Reality terhadap kemampuan kognitif siswa pada materi struktur atom. Hal tersebut didasarkan pada hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji t terhadap data Posstest. Hasil penelitian Posttest menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed sebesar 0,00 < 0,05 sehingga menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas ekperimen dan kelas kontrol. Selain itu, rata-rata N-gain hasil belajar siswa kelas ekperimen 15% dengan kategori tinggi dan kelas kontrol 45% dengan kategori sedang. Kemampuan kognitif siswa kelompok ekperimen juga lebih unggul pada ranah kognitif tingkat C₂, C₄ dan C₅ Selanjutnya,Berdasarkan analisis data nontes, dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan penerapan media pembelajaran berbasis Augmented Reality dalam pembelajaran kimia struktur atom memperoleh respon baik. Kata kunci : Media Pembelajaran, Augmented Reality, Kemampuan Kognitif, Struktur Atom

Actions (login required)

View Item