CILI TIA SANTIKA, - (2025) PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT SISWA SMP/MTs. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GAB) TANPA BAB IV_compressed - CILI TIA SANTIKA PENDIDIKAN MATEMATIKA.pdf - Published Version Download (6MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) PEMBAHASAN-1 - CILI TIA SANTIKA PENDIDIKAN MATEMATIKA.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (725kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) SURAT PERNYATAAN CILI TIA SANTIKA - CILI TIA SANTIKA PENDIDIKAN MATEMATIKA.pdf - Published Version Download (710kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis matematis ditinjau dari Adversity Quotient siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian Factorial Experiment. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 23 Pekanbaru pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025. Sampel penelitian dipilih dengan menggunakan Cluster Random Sampling, dengan terpilih VIII.A sebagai kelas eksperimen dan VIII.G sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah tes, angket, observasi dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa soal tes kemampuan berpikir kritis matematis, angket adversity quotient, lembar observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah uji anova dua arah. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa 1) Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model PBL dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran langsung. 2) Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis antara siswa dengan adversity quotient tinggi, sedang, dan rendah. 3) Tidak terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan adversity quotient terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Dengan demikian, secara umum dapat disimpulkan bahwa model PBL berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis matematis ditinjau dari adversity quotient siswa di SMP Negeri 23 Pekanbaru.

Actions (login required)

View Item