PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN (EXPRIENTAL LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 GAUNG

A. SYAHPIZAL, - (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN (EXPRIENTAL LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 GAUNG. Skripsi thesis, UNIVERSIITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview

Text
FILE LENGKAP KECUALI HASIL PENELTIIAN (BAB IV).pdf
Download (4MB) | Preview

Text (BAB IV)
FILE HASIL PENELTIIAN (BAB IV).pdf - Published Version
Restricted to Repository staff only
Download (889kB)

Abstract

A.Syahpizal (2025) : Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Pengalaman (Expriental Learning) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Mata Pelajaran Geografi di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Gaung Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Expriental Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi di SMAN 1 Gaung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode yang digunakan adalah Quasi Eksperimen. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kelas XII IPS 1 yang berjumlah 21 siswa sebagai kelas eksperimen, karena siswanya masih ada yang kurang kreatif dalam pembelajaran geografi dan kelas XII IPS 2 yang berjumlah 22 siswa sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes soal hots berupa objektif. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik parametrik, dengan uji T-Test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis pengalaman (Expriental Learning) terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa di SMA Negeri 1 Gaung memiliki hasil uji-t kelas eksperimen pre-test dan post-test yang menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari taraf signifikansi 5% (0,000 < 0,05). Berdasarkan penelitian diperoleh hasil bahwa ada pengaruh Model Pembelajaran Expriental Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai rata-rata setelah pengujian Output Analisis T-Test, diperoleh nilai Signifikan (2-Tailed) sebesar 0,000 yang mana lebih kecil dari nilai alpha yaitu 0,05 yang berarti Ha diterima Ho ditolak. Besar pengaruh Model Pembelajaran Expriental Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif siswa memiliki nilai 1,32 yaitu memiliki kategori Large. Keyword : Model Pembelajaran Expriental Learning, Kemampuan Berfikir Kreatif, Pelajaran Geografi

Item Type:

Thesis (Skripsi)

Contributors: