CICI CAHYA KEMANG, - (2025) MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENERAPKAN KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 23 PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text SKRIPSI CICI CAHYA KEMANG.pdf Download (6MB) | Preview
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (945kB)

Abstract

ABSTRAK Cici Cahya Kemang, (2025): Manajemen Kepala Sekolah dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Pertama Negeri 23 Pekanbaru Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen kepala sekolah dalam menerapkan kurikulum merdeka di SMP Negeri 23 Pekanbaru. Kurikulum merdeka merupakan kebijakan pendidikan yang bertujuan memberikan fleksibilitas bagi sekolah dalam merancang pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Kepala sekolah berperan penting dalam mengelola dan mengoptimalkan sumber daya agar kurikulum dapat diterapkan secara efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan beberapa subjek penelitian diantaranya, kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, serta guru sebagai informan penelitian. Sedangkan objek penelitiannya adalah implementasi manajemen kepala sekolah dalam menerapkan kurikulum merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menggunakan empat tahapan fungsi manajemen dalam menerapkan kurikulum merdeka diantaranya, perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), pelaksanaan (actuanting), dan pengawaasn (controlling). Kepala sekolah memiliki peran strategis dalam mengoordinasikan berbagai aspek implementasi kurikulum, termasuk penyediaan pelatihan bagi guru, pengelolaan sumber daya, serta pemantauan dan evaluasi program. Namun, terdapat berbagai kendala dalam penerapan kurikulum merdeka, seperti keterbatasan pemahaman guru mengenai metode pembelajaran berbasis proyek, kurangnya pengalaman dalam menyusun modul ajar, serta kendala dalam pemanfaatan teknologi pendidikan. Temuan ini menegaskan bahwa efektivitas implementasi kurikulum merdeka sangat bergantung pada kepemimpinan kepala sekolah dalam mengelola perubahan, memberdayakan tenaga pendidik, serta menciptakan lingkungan belajar yang adaptif. Saran dari penelitian ini mencakup perlunya peningkatan pelatihan guru, penyediaan sumber daya pembelajaran yang lebih memadai, serta penguatan sistem evaluasi untuk memastikan implementasi kurikulum merdeka berjalan sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Kata Kunci: Manajemen, Kepala Sekolah, Kurikulum Merdeka

Actions (login required)

View Item