TEJA RIANDA, - (2025) PERAN DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP PSYCHOLOGICAL WELL-BEING IBU YANG MEMILIKI ANAK AUTISM SPECTRUM DISORDER. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text GABUNGAN KECUALI BAB IV.pdf Download (9MB) | Preview
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

PERAN DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP PSYCHOLOGICAL WELL-BEING IBU YANG MEMILIKI ANAK DENGAN AUTISM SPECTRUM DISORDER Teja Rianda (Email: tejarian2@gmail.com) Fakultas Psikologi UIN Suska Riau ABSTRAK Ibu perlu memberikan perhatian dan usaha tambahan untuk mendukung perkembangan anak dengan autism spectrum disorder dibandingkan dengan anak pada umumnya. Ibu akan mengalami stres, timbul perasaan bersalah, menutup diri, dan tidak mau memberitahu kondisi anaknya kepada orang lain sehingga menyebabkan rendahnya psychological well-being pada ibu. Tersedianya dukungan sosial bagi ibu yang sedang mengalami krisis secara umum akan meningkatkan psychological well-being dan kualitas kehidupannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran dari dukungan sosial terhadap psychological well-being ibu yang mempunyai anak dengan autisme. Subjek penelitian ini berjumlah 50 orang ibu yang memiliki anak dengan autism di Kota Pekanbaru. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan skala psychological well-being dan skala dukungan sosial. Berdasarkan hasil analisis regresi liniear sederhana, dukungan sosial memiliki peran terhadap psychological well-being ibu yang memiliki anak dengan ASD dengan nilai (F = 31,528 > 4,04 dan p = 0,000 < 0,05). Dengan demikian, semakin tinggi dukungan sosial yang dimiliki ibu maka semakin tinggi psychological well-being yang dirasakan. Sebaliknya, jika semakin rendah dukungan sosial maka semakin rendah psychological well-being. Dukungan sosial penting dimiliki oleh ibu terutama yang memiliki anak dengan ASD agar membantu meningkatkan psychological well-being ibu. Kata Kunci: Dukungan

Actions (login required)

View Item