Mutia Khairani, - (2025) تأثير إبداع تعليم اللغة العربية على رغبة تلاميذ الصف العاشر في تعلم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة بإندراجيري هيلير رياو. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text SKRIPSI FULL - MUTIA TANPA BAB IV.pdf Download (7MB) | Preview
	Text (BAB IV) SKRIPSI FULL - MUTIA BAB IV.pdf - Updated Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

هذا البحث يهدف إلى معرفة تأثير إبداع تعليم اللغة العربية على ترقية رغبة تلاميذ الصف العاشر في تعلم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة بإندراجيري هيلير رياو. يستخدم هذا البحث منهجا كميا وطريقة الارتباط، حيث يتضمن متغيرين وهما المتغير المستقل (X) والمتغير التابع (Y). وأفراد البحث معلم اللغة العربية والتلاميذ، ومجتمع البحث جميع تلاميذ الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة بإندراجيري هيلير رياو، وعينة البحث 55 تلميذا باستخدام تقنية العينة العشوائية، وموضوع البحث إبداع معلم اللغة العربية وتأثيره على ترقية الرغبة تلاميذ في تعلم اللغة العربية. وأما خلاصة البحث، بناءً على نتائج البحث وتحليل البيانات، فإن إبداع تعليم اللغة العربية يؤثر على ترقية رغبة تلاميذ الصف العاشر في تعلم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة بإندراجيري هيلير رياو. ويمكن ملاحظة ذلك أيضا من نتائج اختبار الانحدار الخطي البسيط، حيث كانت قيمة t المحسوبة أكبر من قيمة t الجدولية (2.102>2,005) وأظهرت نتائج تفسير معامل الارتباط أن قيمة r بلغت 20.9%، مما يعني وجود تأثير بين المتغير المستقل (X) والمتغير التابع (Y) بمستوى ارتباط منخفض. وهذا يدل على قبول الفرضية البديلة ورفض الفرضية المبدئية. وبذلك، يوجد تأثير لإبداع تعليم اللغة العربية على ترقية رغبة تلاميذ الصف العاشر في تعلم اللغة العربية.

Actions (login required)

View Item