Latifa Fikriah, - (2025) تنفيذ المنهج الدراسي الإضافي للغة العربية Speech Team of Darel Hikmah(STD) في تعليم مهارة الكلام لدى تلميذات المدرسة الثانوية الإسلامية بمعهد دار الحكمة بكنبار. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text SKRIPSI TANPA BAB IV - LATIFA.pdf Download (7MB) | Preview
	Text (BAB IV) SKRIPSI BAB IV - LATIFA.pdf Restricted to Repository staff only Download (857kB)

Abstract

. إلى جانب التعليم المنهجي (الداخلي)، يلعب التعليم اللامنهجي (الخارجي) دورا مهما في تحسين مهارة الكلام. ومع ذلك، لوحظ انخفاض في ممارسة الكلام باللغة العربية بين تلميذات مدرسة دار الحكمة الثانوية الإسلامية ببكنبارو. يهدف هذا البحث إلى وصف تنفيذ المنهج الدراسي الإضافي Speech Team of Darel Hikmah (STD) لترقية مهارة الكلام لدى التلميذات. ويهدف إلى تحليل العوامل التي تدعم أو تعيق تطوير هذه المهارة لدى التلميذات. اعتمد البحث على المنهج الكيفي الوصفي. استخدمت الباحثة تقنيات الملاحظة والمقابلة والاختبار والتوثيق لجمع البيانات. أجريت المقابلة لفهم اختلاف التقييمات من وجهات نظر متعددة للمشاركين. وتم القيام بالاختبار لتقييم تأثير المنهج الدراسي الإضافي على مهارة الكلام، وتم توظيف التوثيق لدعم نتائج البحث. توصل البحث إلى أن المنهج الدراسي الإضافي Speech Team of Darel Hikmah (STD) يتميز بتركيزه على التدريب على إلقاء الخطابات باللغة العربية. والسبب في ذلك أن التدريبات التي أُجريت كانت متناسبة مع النتائج المحققة، وكذلك العوامل التي تؤثر على استمرارية تنفيذ المنهج الدراسي الإضافي حتى الآن. وفي الختام، قدم البحث توصية بتطوير سياسات لدعم الموارد البشرية لتحسين جودة تعليم التلميذات خارج نطاق المسؤوليات الإدارية التقليدية

Actions (login required)

View Item