Yulianti Rosita, - (2024) Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Kampar. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text TANPA BAB IV.pdf Download (2MB) | Preview
	Text (BAB IV) PEMBAHASAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (650kB)

Abstract

ABSTRAK Yulianti Rosita (2024): Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Kampar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh antara model pembelajaran Problem Based Learning terhadap berpikir kritis siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Kampar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya berpikir kritis siswa diantaranya rendahnya tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi-materi yang telah disampaikan oleh guru, kurangnya keseriusan, kesadaran dan keberanian peserta didik untuk bertanya di depan kelas. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimen yang menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi yang digunakan pada penelitian adalah kelas IX yang berjumlah 91 siswa, sedangkan sampel penelitian yang digunakan adalah kelas IX A dan IX B yang berjumlah 62 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data penelitian menggunakan bantuan Software SPSS versi 23. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan terhadap berpikir kritis dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Berdasarkan hasil perhitungan

Actions (login required)

View Item