DINDA SRI LESTARI, - (2024) TEACHER BELIEFS ON THE USE OF GAMES IN TEACHING ENGLISH (A Case Study at Al-Fityah Integrated Islamic Junior High School). Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text SKRIPSI LENGKAP KECUALI BAB IV.pdf Download (3MB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (574kB) | Preview

Abstract

Permainan semakin banyak dimasukkan ke dalam pengajaran bahasa Inggris karena potensinya untuk meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan keterampilan bahasa siswa. Penelitian latar belakang ini bertujuan untuk merangkum literatur yang ada mengenai keyakinan guru mengenai penggunaan permainan dalam english language teaching, menyoroti perspektif mereka mengenai manfaat dan tantangan memasukkan permainan ke dalam praktik pengajaran mereka. Penelitian ini akan berkontribusi pada pemahaman keyakinan dan praktik guru mengenai penggunaan permainan dalam pengajaran bahasa Inggris, memberikan wawasan bagi para pendidik dan pembuat kebijakan yang berupaya meningkatkan efektivitas pengajaran bahasa Inggris. Desain penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yang melibatkan observasi kelas, wawancara dengan guru bahasa Inggris. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan januari 2024 di SMP IT Al-Fityah Pekanbaru. Dengan menggunakan metode purposive sampling, guru dari mata pelajaran bahasa inggris dipilih berdasarkan pengalaman dan minat mereka dalam menggunakan permainan dalam praktik mengajar mereka. Penelitian ini menyoroti pentingnya permainan dalam pengajaran bahasa Inggris kepada pelajar muda, menekankan potensi permainan untuk meningkatkan keterlibatan dan keterampilan berbahasa. Meskipun ada tantangan yang terkait dengan penggunaan permainan, guru pada umumnya memiliki persepsi positif dan percaya bahwa permainan dapat menjadi alat yang efektif di kelas.

Actions (login required)

View Item