RISMA MELATI, - (2024) PENGARUH PERSEPSI SISWA DAN PENDEKATAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) TERHADAP PENGGUNAAN APLIKASI PENDIDIKAN DI SMA PLUS PROVINSI RIAU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text SKRIPSI RISMA MELATI.pdf Download (10MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Risma Melati (2023) : Pengaruh Persepsi Siswa Dan Pendekatan Technology Acceptance Model (TAM) Terhadap Penggunaan Aplikasi Pendidikan di SMA Plus Provinsi Riau Tujuan penelitian: 1) Untuk mengetahui persepsi siswa di SMA Plus Provinsi Riau; 2) Untuk mengetahui penggunaan aplikasi pendidikan di SMA Plus Provinsi Riau; dan 3) Untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa dengan pendekatan Technology Acceptance Model (TAM) terhadap penggunaan aplikasi pendidikan di SMA Plus Provinsi Riau. Subjek penelitian adalah siswa SMA Plus Provinsi Riau, dengan jumlah populasi sebanyak 446, dan sampel sebanyak 210 siswa, yang diambil dengan teknik sampling Simple Random Sampling (metode pengundian). Selanjutnya, data empiris dalam penelitian dianalisis dengan metode kuantitatif, dengan pendekatan statistik paramaterik, yaitu regresi linier sederhana. Hasil dari penelitian: 1) Persepsi siswa tentang aplikasi Pendidikan di SMA Plus Provinsi Riau, rata-rata (71,43% siswa) termasuk pada tingkat sedang atau cukup baik, 2) Penggunaan aplikasi pendidikan di SMA Plus Provinsi Riau, berada pada tingkat sedang atau cukup baik (97,14% siswa), dan 3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara persepsi siswa terhadap penggunaan aplikasi pendidikan di SMA Plus Provinsi Riau. Dengan nilai korelasi (R) dalam tingkatan kuat, dengan arah bernilai positif. Selain itu, didapatkan nilai determinasi (R square) sebesar 63,30%, sedangkan sisanya, yaitu sebesar 36,7% dipengaruhi oleh variabel lainnya. Kata Kunci: Persepsi, Technology Acceptance Model (TAM), Aplikasi Pendidikan

Actions (login required)

View Item