AFRILIANTO, - (2022) PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 4 PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text GABUNGAN KECUALI BAB IV.pdf Download (4MB) | Preview
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Afrilianto (2022) : Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Pekanbaru Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui besarnya pengaruh dukungan teman sebaya terhadap hasil belajar siswa di Sekolah Menegah Atas Negeri 4 Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih ada yang belum mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM), Lingkungan pergaulan kelompok teman sebaya belum sepenuhnya memberikan pengaruh baik dalam belajar. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Pekanbaru. Objek dalam penelitian ini yaitu dukungan sosial teman sebaya dan hasil belajar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil penelitian bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara dukungan sosial teman sebaya terhadap hasil belajar siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Pekanbaru, dengan nilai korelasi sebesar 0,341. Hasil tersebut menunjukkan bahwa r hitung = 0,341 lebih besar apabila dibandingkan dengan r tabel pada taraf signifikan 5% dan 1% (0,1973 < 0,341 > 0,2528). Hasil perhitungan nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,117. Hal ini menunjukkan bahwa pengaruh variabel dukungan sosial teman sebaya terhadap variabel hasil belajar siswa adalah sebesar 11,7%, sedangkan sisanya 88,3% (100%-11,7%) dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam penelitian ini. Kata Kunci: Pengaruh, Dukungan Sosial Teman Sebaya, Hasil Belajar

Actions (login required)

View Item