YENI ANGGRAINI, - (2023) PENGEMBANGAN MEDIA KARTU KUARTET PADA MUATAN PELAJARAN IPS KELAS VI SDIT RAUDHATURRAHMAH PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (937kB)
Preview	Text SKRIPSI YENI ANGGRAINI.pdf Download (7MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Yeni Anggraini, (2022) : Pengembangan Media Kartu Kuartet pada Muatan Pelajaran IPS Kelas VI SDIT Raudhaturrahmah Pekanbaru Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kevalidan media kartu kuartet pada mata pelajaran IPS dan mendeskripsikan respon pendidik dan peserta didik terhadap media tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development yang menggunakan model Borg and Gall. Kevalidan media kartu kuartet diukur oleh ahli media dan ahli materi melalui instrumen validasi. Sementara respon pengguna media Kartu Kuartet diperoleh melalui angket yang diberikan kepada 2 orang pendidik dan 26 peserta didik kelas VI SDIT Raudhaturrahmah Pekanbaru. Selanjutnya, data yang diperoleh dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Setelah dilakukan proses validasi, ahli media menilai bahwa tingkat validitas rancangan media pembelajaran Kartu Kuartet mencapai 98% dengan kategori sangat baik. Sedangkan ahli materi menilai bahwa tingkat validitas materi mencapai 94% juga dengan kategori sangat baik. Berdasarkan validasi yang dilakukan oleh ahli tersebut, media pembelajaran Kartu Kuartet dinyatakan valid dan layak diujicobakan dalam kegiatan pembelajaran. Setelah dilakukan uji coba produk dalam proses pembelajaran, respon pendidik berdasarkan data angket mencapai 97,2% dengan kategori sangat baik, dan respon peserta didik mencapai 98,2% dengan kategori sangat baik. Dengan demikian, disimpulkan bahwa media pembelajaran Kartu Kuartet dinyatakan valid dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran IPS. Kata Kunci : Media Pembelajaran, Kartu Kuartet, Penelitian Pengembangan.

Actions (login required)

View Item