YESSY JULIAWATI, - (2021) HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL DENGAN ADVERSITY QUOTIENT (AQ) PADA SANTRI MA DAN SMK PONDOK PESANTREN DAR EL-HIKMAH. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text SKRIPSI TANPA BAB IV WT.pdf Download (3MB) | Preview
	Text (BAB IV) BAB IV WT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (558kB)

Abstract

YESSY JULIAWATI (2021):HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL DENGAN ADVERSITY QUOTIENT (AQ) PADA SANTRI MA DAN SMK PONDOK PESANTREN DAR EL-HIKMAH Kehidupan Santri di Pondok Pesantren yang dikenal berbeda dengan kehidupan pelajar biasa tentu membuat santri harus menghadapi berbagai bentuk tekanan dan permasalahan yang lebih kompleks. Begitupun Santri di Pondok Pesantren Dar El Hikmah. Walaupun begitu, mereka memiliki suatu kemampuan yang dapat mengubah tekanan dan permasalahan itu menjadi sebuah dorongan untuk menjadi lebih baik, atau yang dikenal dengan Adversity Quotient (AQ). Salah satu faktor yang memiliki peranan yang penting untuk meningkatkan adversity quotient adalah dukungan sosial. Dukungan sosial adalah suatu bentuk kenyamanan, perhatian, penghargaan, maupun bantuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial dengan adversity quotient santri Pondok Pesantren Dar El-Hikmah. Sampel dalam penelitian ini adalah 231 santri yang diambil dengan teknik proportionate random sampling dengan jumlah 190 siswa dari MA dan 41 siswa dari SMK. Hasil analisis di dapatkan menggunakan analisis product moment di peroleh korelasi koefisien (r) yaitu 0,481 dan taraf signifikan 0,000 (p < 0,05). Sehingga disimpulkan adanya hubungan yang sangat signifikan antara dukungan sosial dengan adversity quotient Santri Pondok Pesantren Dar El-Hikmah dalam arti semakin tinggi dukungan sosial santri maka semakin tinggi pula adversity quotient. Sebaliknya semakin rendah dukungan sosial santri maka semakin rendah pula adversity quotient santri Pondok Pesantren Dar El-Hikmah. Kata kunci: Dukungan Sosial, Adversity Quotient

Actions (login required)

View Item