Suci Putri Mulya, Suci (2021) PERAN PIMPINAN DALAM MENGELOLA RUMAH TAHFIDZ NURSYAM DJAMARIS SUNGAYANG KABUPATEN TANAH DATAR PROVINSI SUMATERA BARAT. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text (SKRIPSI GABUNGAN) SKRIPSI GABUNGAN.pdf Download (2MB) | Preview
	Text (BAB V) BAB V.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (413kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi karena rumah tahfidz Nursyam Djamaris Sungayang merupakan wadah atau tempat anak di didik mengaji dan menghafal Al-Quran hanya sebatas usia sekolah dasar. Konsep dari rumah tahfidz Nursyam Djamris sungayang sendiri menciptakan generasi- generasi pecinta Al- Quran di tengah lingkungan Masyarakat. Dalam hal ini keberadaan rumah tahfidz Nursyam Djamaris Sungayang menjadi sangat penting disaat fungsi TPA (Taman Baca Al- Quran ) di nagari sungayang sendiri dimaknai sebagai tempat mengaji dan menghafal Al-Quran sebatas usia sekolah dasar. Oleh karena itu dengan adanya rumah tahfidz Nursyam Djamaris Sungayang merupakan soslusi atau fasilitator bagi anak- anak yang tidak (mengikuti TPA) dan remaja yang berkeinginan lebih jauh dalam memahami dan menghafal Al-Quran. Tentunya di dalam rumah tahfidz dibutuhkannya peran atau sosok dari seorang yakni pimpinan yang dapat mengelola, mengerakkan, mengkoordinirkan, serta menselaraskan sumberdaya yang ada di rumah tahfidz dalam mencapat tujuan dari rumah tahfidz Nursyam Djamaris Suangayang sendiri. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk dapat mengetahui bagaimana peran pimpinan dalam mengelola rumah tahfidz Nursyam Djamaris Sungayang. Jenis penelitian ini mengunankan metode Kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini berjumlah 5 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan. Pertama, Peran pimpinan sebagai penentu arah yang mana disini pimpinan ikut terlibat langsung dalam proses menghafal Al-Quran pada santri serta memastikan perkembangan sejauh mana tingkatan hafalan santri dalam proses menghafal santri pimpinan selalu mengawasi dan mengontrol sejaumana hafalan santri. Kedua, Peran sebagai penentu arah disini pimpinan yang mana sebagai agen pengerak perubahan terhadap karakter santri dan sebagai agen perubahan dalam meningkatkan hafalan santri. Ketiga, Peran pimpinan sebgai pembicara disini sebagai pemberi informasi dalam memberikan informasi perlunya keterbukaan dan kejelasan seorang pimpinan dalam menyampaikan informasi. Keempat, Peran pimpinan sebgai panutan disini sebagai contoh yang baik, yang merupakan contoh teladan yang patut di contoh di lingkungan rumah tahfiz Nursyam Djamris Sungayang.

Actions (login required)

View Item