PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DENGAN METODE INKUIRI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA DI SMA NEGERI 1 KAMPAR TIMUR KABUPATEN KAMPAR

Satriadi, (2014) PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DENGAN METODE INKUIRI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA DI SMA NEGERI 1 KAMPAR TIMUR KABUPATEN KAMPAR. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

[img]
Preview
Text
FM.pdf

Download (172kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB I.pdf

Download (49kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB II.pdf

Download (181kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB III.pdf

Download (321kB) | Preview
[img] Text
BAB IV.pdf
Restricted to Registered users only

Download (368kB)
[img]
Preview
Text
BAB V.pdf

Download (34kB) | Preview
[img]
Preview
Text
EM.pdf

Download (16kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak perbedaan antara pemahaman konsep matematika siswa yang belajar menggunakan pendekatan cooperative learning tipe jigsaw dengan metode inkuiri dengan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran secara konvensional. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah ada perbedaan pemahaman konsep matematika siswa antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan Cooperative Learning tipe Jigsaw dengan metode inkuiri dan siswa yang mengikuti pembelajaran secara konvensional di SMAN 1 Kampar Timur”. Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dan desain yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Dalam penelitian ini peneliti yang berperan langsung dalam proses pembelajaran dan guru sebagai observer. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penerapan pendekatan cooperative learning tipe jigsaw dengan metode inkuiri dan variabel terikatnya adalah pemahaman konsep matematika siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Kampar Timur tahun ajaran 2013/2014 sebanyak 304 siswa. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas X.1 dan kelas X.2, di mana kelas X.1 sebagai kelas eksperimen yang akan menggunakan pendekatan cooperative learning tipe jigsaw dengan metode inkuiri dan kelas X.2 sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran secara konvensional. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi, observasi dan tes. Dalam penelitian ini, pertemuan dilaksanakan selama enam kali, yaitu satu kali pertemuan mengadakan pretest, empat kali pertemuan menerapkan pendekatan cooperative learning tipe jigsaw dengan metode inkuiri dan satu kali mengadakan postest. Untuk mengetahui hasil penelitian mengenai pemahaman konsep matematika siswa dilakukan uji t. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, diambil kesimpulan bahwa terdapat perbedaan antara pemahaman konsep matematika siswa yang belajar menggunakan pendekatan cooperative learning tipe jigsaw dengan metode inkuiri dengan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran secara konvensional. Adanya perbedaan tersebut juga dilihat dari mean kelas eksperimen yang lebih tinggi dari kelas kontrol menunjukkan bahwa penerapan pendekatan cooperative learning tipe jigsaw dengan metode inkuiri kemampuan pemahaman konsepnya lebih tinggi di kelas X SMA Negeri 1 Kampar Timur.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Subjects: 300 Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 373 Pendidikan Tingkat Sekolah Lanjutan > 373.238 Sekolah Menengah Atas, SMA
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User: Mutiara Jannati
Date Deposited: 03 May 2016 17:02
Last Modified: 03 May 2016 17:02
URI: http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/4225

Actions (login required)

View Item View Item