OLICA EDWITA, - (2021) OPTIMALISASI PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI MELALUI COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text FILE LENGKAP KECUALI HASIL PENELITIAN (BAB IV).pdf Download (1MB) | Preview
	Text (BAB IV) FILE HASIL PENELITIAN (BAB IV).pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (338kB)

Abstract

Olica Edwita, (2020): Optimalisasi Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Cooperative Learning Tipe Make A Match Perkembangan kognitif adalah perubahan yang terjadi dalam berpikir, kecerdasan dan bahasa anak untuk memberikan alasan sehingga anak dapat mengingat, menyusun strategi secara kreatif, berpikir bagaimana cara dapat memecahkan masalah dan dapat menghubungkan kalimat menjadi pembicaraan yang bermakna (meaningfull). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui optimalisasi perkembangan kognitif anak usia dini melalui cooperative learning (pembelajaran kooperatif) tipe make a match. Sedangkan objek penelitian ini adalah Optimalisasi perkembangan kognitif melalui pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning). Dalam penelitian ini sumber data menggunakan penelitian sumber data primer dan sumber data sekunder. Jenis penelitian ini adalah penelitian yang didasarkan pada riset pustaka (library research) yakni proses pengidentifikasian secara sistematis penemuan-penemuan dan analisis dokumen-dokumen yang membuat informasi berkaitan dengan masalah penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cooperative learning tipe make a match dapat mengoptimalisasi perkembangan kognitif anak usia dini. Anak dapat berfikir, menganalisa, dan memecahkan permasalahan dalam mencari pasangan kartu yang sesuai (make a match), dan bekerja secara kelompok dengan teman sebayanya pada saat melakukan kegiatan, Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa cooperative learning tipe make a match dapat mengoptimalisasi perkembangan kognitif anak usia dini. Kata Kunci: Perkembangan Kognitif, Cooperative Learning, tipe Make a Match.

Actions (login required)

View Item