Rati Rahayu, - (2020) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIF INTEGRATED READING AND COMPETITIONS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 004 PULAU BIRANDANG. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (870kB)
Preview	Text SKRIPSI RATI RAHAYU.pdf Download (6MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Rati Rahayu, 2020 : Penerapan Model Pembelajaran Cooperatif Integrated Reading and Composition untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa di kelas V Sekolah Dasar Negeri 004 Pulau Birandang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui penerapan metode pembelajaran cooperative integrated reading and composition kelas V Sekolah Dasar Negeri 004 Pulau Birandang. Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah Matematis siswa, diantaranya siswa kurang mampu memahami permasalahan, siswa kurang mampu membuat rencana menyelesaian permasalahan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah satu orang guru dan 15 orang siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 004 Pulau Birandang. Objek dalam penelitian ini adalah model pembelajaran cooperative integrated reading and composition dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik Observasi, tes, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan analisis deskriptif dengan persentase. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperatif integrated reading and composition dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Hal ini diketahui sebelum dilakukan tindakan diperoleh nilai kemampuan pemecahan masalah matematis siswa rata-rata mencapai 45% atau berada pada kategori kurang. Kemudian dilakukan tindakan dengan model pembelajaran Cooperatif integrated reading and composition pada siklus I, nilai kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sedikit lebih meningkat dengan rata-rata 66,66 masih kategori kurang. Pada siklus II nilai kemampuan pemecahan masalah matematis siswa meningkat dengan rata-rata 80,66 dengan kategori cukup. Artinya sudah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan metode pembelajaran cooperative integrated reading and composition dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di kelas V Sekolah Dasar Negeri 004 Pulau Birandang. Kata Kunci: Model Pembelajaran Cooperatif Integrated Reading And Composition, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis.

Actions (login required)

View Item