NADRI (2013) PERANAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI MALADJUSTMENT PADA SISWA SMA HANDAYANI PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview

Text 2013_201312BPI.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

SMA Handayani merupakan salah satu sekolah yang melaksanakan program bimbingan dan konseling kepada siswa-siswa Maladjustment dan memerlukan bimbingan, selain itu juga SMA Handayani mempunyai 2 orang guru BK, bagaimana peranan guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi Maladjustment pada siswa SMA Handayani Pekanbaru? Dan bagaimana pula bentuk-bentuk Maladjustment yang terdapat pada siswa SMA Handayani Pekanbaru?. Berdasarkan permasalahan yang dijelaskan di atas, maka penulis telah mengadakan penelitian untuk mencari jawaban yang ditulis dalam bentuk karya tulis ilmiah, untuk memperoleh data-data tersebut penulis menggunakan teknik pengumpulan data yaitu, Observasi, Wawancara, berserta Angket. Untuk penyebaran angket dilakukan kepada siswa-siswa yang pernah mendapat Layanan Bimbingan Konseling dari guru BK. Adapun subjek penelitian ini adalah 2 orang guru BK dan siswa dari kelas XI yang Maladjustment dan objek penelitian ini adalah peranan guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi Maladjustment pada siswa SMA Handayani Pekanbaru. Populasi penelitian ini 2 orang guru BK dan 240 siswa sedangkan menjadi sampel siswa yang mengalami Maladjustment sebanyak 30 siswa, selanjutnya berdasarkan dari hasil penelitian yang telah dilakukan dengan penyebaran Angket, Wawancara dan Observasi. Data-data yang disajikan serta dianalisa dapat diambil kesimpulan bahwa peranan guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi Maladjustment pada siswa SMA Handayani Pekanbaru adalah dikatakan sudah berperan dimana hasil dari rekapitulasi data mendapatkan jawaban dari siswa yaitu 87%. Hal ini dapat ditandai dengan adanya respon yang baik dari siswa, dengan ini dapat dikatakan guru Bimbingan dan Konseling sudah berperan dalam mengatasi Maladjustment pada siswa SMA Handayani Pekanbaru.

Actions (login required)

View Item