ELISA KURNIATI AMIN, - (2020) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS BERDASARKAN DISPOSISI MATEMATIS PESERTA DIDIK SMA NEGERI 3 PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri sultan Syarif Kasim Riau.

	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (805kB)
	Text ELISA.pdf Download (24MB)

Abstract

ABSTRAK Eliza Kurniati Amin, (2019): Pengaruh Penerepan Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Matematis berdasarkan Disposisi Matematis Peserta Didik SMA Negeri 3 Pekanbaru. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berfikir kritis matematis peserta didik SMA dengan tujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berfikir kritis matematis peserta didik, kemudian ada atau tidaknya pengaruh disposisi matematis terhadap kemampuan berfikir kritis matematis peserta didik, serta ada atau tidaknya interaksi antara model pembelajaran dan disposisi matematis terhadap kemampuan berfikir kritis matematis peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain yang digunakan adalah factorial experiment. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 3 Pekanbaru, dengan sampel kelas X.2 sebagai kelas eksperimen dan Kelas X.3 sebagai kelas kontrol. Teknik sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster random sampling. Pengumpulan data berupa angket disposisi matematis dan soal tes kemampuan berfikir kritis matematis yang dikumpulkan dengan menggunakan teknik angket dan teknik tes. Analisis data yang digunakan peneliti yaitu dengan menggunakan uji anova dua arah. Berdasarkan hasil analisis data dapat diambil kesimpulan bahwa: 1) terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berfikir kritis matematis peserta didik; 2) terdapat pengaruh disposisi matematis terhadap kemampuan berfikir kritis matematis peserta didik; dan 3) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan disposisi matematis terhadap kemampuan berfikir kitis matematis peserta didik. Kata Kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning, Kemampuan Berfikir Kritis Matematis, Disposisi Matematis.

Actions (login required)

View Item