Alvi Syahrin, - (2019) Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kampar. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (985kB)
	Text SKRIPSI ALVI SYAHRIN.pdf Download (20MB)

Abstract

ABSTRAK Alvi Syahrin, (2019): Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kampar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kampar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa yang mendapatkan nilai di bawah kriteria ketuntasan minimal pada mata pelajaran ekonomi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI jurusan ilmu-ilmu sosial pada tahun pelajaran 2018-2019 yang berjumlah 100 orang siswa dan Penelitian ini adalah penelitian populasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi sedangkan teknik analisis yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan diperoleh nilai rhitung > r tabel pada taraf signifikan 5 % maupun 1 % atau (0,202<0,585>0,263) yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara disiplin belajar terhadap hasil belajar. Besar persentase pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi adalah sebesar 34,3 %, sedangkan sisanya sebesar 65,7 % dipengaruhi oleh variabel lain. Kata Kunci: Disiplin Belajar, Hasil Belajar   ABSTRACT Alvi Syahrin, (2019): The Influence of Students’ Learning Discipline toward Their Learning Achievement on Economics Subject at State Islamic Senior High School 1 Kampar This research aimed at knowing the influence of students’ learning discipline toward their learning achievement on Economics subject at State Islamic Senior High School 1 Kampar. It was instigated by many students having the lower scores than the minimum standard of passing grade on Economics subject. It was a quantitative research. All the eleventh-grade students of Social Science Department in the Academic Year of 2018-2019 that were 100 students were the population of this research. Total population was used in this research. Questionnaire and documentation were the techniques of collecting the data. The analysis technique used to test the hypothesis was Simple Linear Regression. Based on the analysis results, it was obtained that robserved was higher than rtable at 5% and 1% significant levels (0.202<0.585>0.263). It meant that there was a significant influence of students’ learning discipline toward their learning achievement. The percentage of the influence of students’ learning discipline toward their learning achievement on Economics subject was 34.3%, and the rest 65.7% was influenced by other variables. Keywords: Learning Discipline, Learning Achievement   ملخص ألف شهرٍ، (2019): تأثير نظام التعلم على نتيجة تعلم التلاميذ في مادة الاقتصاد بالمدرسة الثانوية الإسلامية 1 كمبار يهدف هذا البحث إلى معرفة تأثير نظام التعلم على نتيجة تعلم التلاميذ في مادة الاقتصاد بالمدرسة الثانوية الإسلامية 1 كمبار. خلفيته العدد الكبير من التلاميذ الذين يقلون عن حدّ المعيار الأدنى الاكتمال في مادة الاقتصاد. نوع هذا البحث هو البحث الكمي. مجتمعه جميع تلاميذ الصف الحادي عشر من قسم العلوم الاجتماعية في العام الدراسي 2018-2019 بعدد 100 تلميذ وهذا البحث بحث سكاني. تقنية جمع البيانات المستخدمة هي الاستبيان والتوثيق وتقنية التحليل المستخدمة لاختبار الفرضيات هي الانحدار الخطي البسيط. بناء على نتائج التحليل الذي تم إجراؤه، فإن rالحساب > rالجدول في مستوى كبير هو 5٪ أو 1٪ أو (0.202 <0.585> 0.263) مما يعني أن هناك تأثيرًا كبيرًا بين نظام التعلم على نتيجة تعلم التلاميذ. تبلغ نسبة تأثير نظام التعلم على نتيجة تعلم التلاميذ في مادة الاقتصاد 34.3٪، والباقي 65.7٪ يتأثر بمتغيرات أخرى. الكلمات الأساسية: نظام التعلم، نتيجة التعلم.

Actions (login required)

View Item