PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII DENGAN STRATEGI GUIDED NOTE TAKING (CATATAN TERBIMBING) DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 5 TAMBANG KECAMATAN TAMBANG KABUPATEN KAMPAR

Desi mawarna, (2012) PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII DENGAN STRATEGI GUIDED NOTE TAKING (CATATAN TERBIMBING) DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 5 TAMBANG KECAMATAN TAMBANG KABUPATEN KAMPAR. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIEF KASIM RIAU.

[img]
Preview
Text
2012_2012189.pdf

Download (618kB) | Preview

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII b SMPN 5 Tambang. Strategi pembelajaran Guided Note Taking (Catatan Terbimbing) merupakan salah satu cara yang dipandang dapat membantu guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. pembelajaran Guided Note Taking (Catatan Terbimbing) akan mengaktifkan siswa dalam menelaah materi, karena pembelajaran ini memberikan berbagai macam cara belajar kepada siswa, seperti membimbing siswa dalam membuat catatan dan mengerjakan lembar kerja siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yaitu suatu penelitian praktis yang bertujuan untuk memperbaiki kekurangan-kekurangan dalam pembelajaran di kelas, salah satunya yaitu peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dan menyamaratakan kemampuan siswa di kelas, dengan cara melakukan tindakan-tindakan tertentu agar dapat memperbaiki dan meningkatkan pembelajaran di kelas secara lebih profesional. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII b SMPN 5 Tambang yang berjumlah 20 orang. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi yang dilakukan oleh peneliti sendiri, dokumentasi dan test. Observasi dilakukan sebanyak 3 kali pertemuan dengan 3 kali tindakan melalui strategi pembelajaran Guided Note Taking (Catatan Terbimbing). Dokumentasi dilakukan untuk mengetahui keadaan sekolah, guru dan siswa. Data tentang hasil belajar siswa diperoleh melalui lembar hasil belajar matematika siswa sebelum dan sesudah tindakan. Kemudian peneliti memberikan tes, dan data kemudian dianalisis. Teknis analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif. Analisis ketuntasan berdasarkan skor yang diperoleh siswa sebelum tindakan, diperoleh hasilnya secara kiasikal dengan rata-rata 30. sedangkan setelah tindakan diperoleh hasil sebagai berikut: sikius I 40, sikius II 60, dan sikius III 80. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis tindakan, dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran Guided Note Taking (Catatan Terbimbing) dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII b SMPN 5 Tambang. ini dapat dilihat dan analisis ketuntasan belajar siswa kelas VIII b setelah tindakan. Berdasarkan hasil analisis ketuntasan secara individual dan 20 siswa, diperoleh 16 siswa t

Item Type: Thesis (Skripsi)
Subjects: 500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User: Surya Elhadi
Date Deposited: 27 Jan 2016 08:45
Last Modified: 27 Jan 2016 08:45
URI: http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/2087

Actions (login required)

View Item View Item