SRIWAHYUNI (2012) PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN MENGGUNAKAN METODE GROUP INVESTIGATION DAN THINKPAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIRKRITIS MATEMATIKA SISWA MTs DAREL HIKMAH PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview

Text 2013_2013312PMT.pdf Download (983kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakahterdapat perbedaan antara kemampuan berpikir kritis matematika siswa yang belajar menggunakan metode Group Investigation dan ThinkPair Share (TPS) dengan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional.Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah terdapat perbedaan antara kemampuan berpikir kritis matematika siswa yang belajar menggunakan metode Group Investigation dan ThinkPair Share (TPS) dengan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional?” Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dan desain yang digunakan adalah posttest-only design with nonequivalent group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Darel Hikmah Pekanbaru tahun ajaran 2012/2013 sebanyak 268siswa. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VIII A3 dan VIII B4, dimana kelasVIII A3 sebagai kelas eksperimen yang akan menggunakan metodeGroup Investigation danThink Pair Share (TPS) dan kelas VIII B4 sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi, observasi, dantes. Dalam penelitian ini, pertemuan dilaksanakan sebanyakenam kali, yaitu lima kali pertemuan dengan menggunakan metodeGroup Investigation danThink Pair Share (TPS)dan satu pertemuan lagi dilaksanakan postes. Berdasarkan uji normalitas dan homogenitas, kedua kelas sampel berdistribusi normal dan mempunyai varians yang sama. Untuk melihathasil penelitian kemampuan berpikir kritis matematika dilakukan uji t dengan kriteria penolakan Ho adalah thitung ≥ ttabel. Dari hasil perhitungan diperoleh thitung = 3,3 pada taraf signifikan 5% dan 1% diperoleh ttabel = 2,00 dan 2,65. Jadi Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, diambil kesimpulan bahwa terdapat perbedaan antara kemampuan berpikir kritis matematika siswa yang belajar menggunakan metodeGroup Investigation danThink Pair Share (TPS) dengan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional. Adanya perbedaan dapat dilihat dari mean kelas eksperimen sebesar 77,08 yang lebih tinggi dari mean kelas kontrolyaitu sebesar 64,76. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran dengan menggunakan metodeGroup Investigation danThink Pair Share (TPS) memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis matematika siswa kelas VIII MTs Darel Hikmah Pekanbaru.

Actions (login required)

View Item