RIJALUL FIKRI (2012) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION DENGAN PEMBERIAN MIND MAPPING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MUHAMMADIYAH 1 PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
|
Text
2013_2013310PMT.pdf Download (855kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada atau tidaknya pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) dengan pemberian Mind Mapping terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika siswa. Dalam penelitian ini rumusan masalahnya adalah “Apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) dengan pemberian Mind Mapping berpengaruh terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika siswa?; Seberapa besar pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) dengan pemberian Mind Mapping terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika siswa ?”. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen dan desain yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII5 sebagai kelas eksperimen, dan kelas VIII2 sebagai kelas kontrol. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi, lembar observasi, dan tes. Dalam penelitian ini, pertemuan dilaksanakan selama tujuh kali, yaitu lima kali pertemuan dengan menggunakan model pembelajaran problem based instruction dengan pemberian mind mapping dan dua pertemuan lagi dilaksanakan pretes dan postes. Berdasarkan hasil analisis data yang menggunakan uji U Mann Whitney, didapatkan nilai z = 4,92 yang berada di luar kisaran nilai -1,96 < z 1,96 yang berarti ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) dengan pemberian Mind Mapping terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika siswa dengan besarnya pengaruh 15,187%. Pada kelas eksperimen, peningkatan pemahaman konsep siswa berada pada kategori tinggi dengan indeks gain 0,7347 sedangkan peningkatan pemahaman konsep pada kelas kontrol berada pada kategori sedang dengan indeks gain 0,5824.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | 500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika > 510 Matematika |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Surya Elhadi |
| Date Deposited: | 27 Jan 2016 07:53 |
| Last Modified: | 27 Jan 2016 07:53 |
| URI: | http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/2070 |
Actions (login required)
 |
View Item |