PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM POSING TIPE POST SOLUTION POSING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP N 1 KAMPAR TIMUR KECAMATAN KAMPAR TIMUR KABUPATEN KAMPAR

NURAINI, (2012) PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM POSING TIPE POST SOLUTION POSING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP N 1 KAMPAR TIMUR KECAMATAN KAMPAR TIMUR KABUPATEN KAMPAR. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

[img]
Preview
Text
2012_201269.pdf

Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan penguasaan konsep belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kampar Timur yang belajar menggunakan pendekatan Problem Posing Tipe Post Solution Posing dan siswa yang belajar menggunakan metode konvensional. Dalam penelitian ini, rumusan masalah adalah apakah ada perbedaan penguasaan konsep antara siswa yang belajar menggunakan pendekatan Problem Posing Tipe Post Soluiton Posing dan penguasaan konsep matematika siswa menggunakan model pembelajaran konvensional? Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen yaitu penelitian yang dilakukan dengan memberikan perlakuan/treatment kepada sampel. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP N 1 Kampar Timur yang berjumlah 52 orang dan objek penelitian ini adalah pemahaman konsep siswa. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi dan lembar observasi yang dilakukan setiap kali pertemuan. Dalam penelitian ini, pertemuan dilaksanakan selama enam kali, yaitu lima kali pertemuan dengan menggunakan pendekatan Problem Posing Tipe Post Solution Posing dan satu pertemuan lagi dilaksanakan postes. Setelah data tes penguasaan konsep diperoleh, peneliti menganalisis data tersebut menggunakan rumus tes-t. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan penguasaan konsep yang signifikan antara siswa yang menggunakan pendekatan Problem Posing Tipe Post Solution Posing dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, dengan kata lain terdapat pengaruh yang signifikan pemberian perlakuan pendekatan Problem Posing Tipe Post Solution Posing terhadap penguasaan konsep matematika siswa kelas VII SMP N 1 Kampar Timur Kecamatan Kampar Timur Kabupaten Kampar.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Subjects: 500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika > 510 Matematika
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User: Surya Elhadi
Date Deposited: 27 Jan 2016 07:43
Last Modified: 27 Jan 2016 07:43
URI: http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/2042

Actions (login required)

View Item View Item