NORA SUSANTI (2012) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2 MANDAU KECAMATAN MANDAU KABUPATEN BENGKALIS. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview

Text 2012_201229.pdf Download (635kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematic Education, Reciprocal Learning, Konvensional terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas VII SMPN 2 Mandau. Dalam penelitian ini rumusan masalahnya adalah “Apakah model pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME), Reciprocal Learning, dan Konvensional dapat mempengaruhi hasil belajar Matematika siswa kelas VII SMPN 2 Kecamatan Mandau Kabupaten Bengkalis?” Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yaitu penelitian yang bertujuan untuk menyelidiki hubungan sebab akibat dengan cara memberikan perlakuan pada dua kelas dan membandingkan hasilnya dengan salah satu kelas yang diberikan perlakuan yang berbeda. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas , , 2 3 VII VII dan 4 VII SMPN 2 Mandau dan objek penelitian ini adalah model pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME), Reciprocal Learning, dan Konvensional. Pengambilan data dalam penelitian ini mengunakan tes, peneliti memberikan tes yang sama kepada ketiga kelas. Tes yang sama bertujuan untuk mengetahui pengaruh perlakuan yang berbeda terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil analisis data, dapat diambil kesimpulan bahwa hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran RME, Reciprocal Learning lebih baik dari pada pembelajaran Konvensional. Ini terlihat dari mean ketuntasan hasil belajar RME sebesar 68,76, dan Reciprocal Learning sebesar 59,85 lebih baik dari hasil belajar Konvensional sebesar 55,7. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran RME, Reciprocal Learning, dan Konvensional berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa SMPN 2 Mandau.

Actions (login required)

View Item