YARNI YUNITA (2012) KORELASI BIMBINGAN BELAJAR DALAM KELUARGA DAN MOTIVASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI MTs NEGERI KAMPAR KECAMATAN KAMPAR TIMUR KABUPATEN KAMPAR. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview

Text 2012_201223.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antar tiga variabel, yaitu bimbingan belajar dan motivasi terhadap prestasi belajar matematika siswa MTs Negeri Kampar tahun ajaran 2010/2011, untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan bimbingan belajar siswa laki-laki dan siswa perempuan di MTs Negeri Kampar dan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa laki-laki dan siswa perempuan di MTs Negeri Kamapr. Penelitian ini merupakan penelitian survey, yaitu penelitian yang hanya memerlukan survey untuk mendapatkan datanya. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa dan orang tua siswa MTs Negeri Kampar pada semester genap tahun ajaran 2010/2011, dimana seluruh siswanya berjumlah 539 siswa dan dalam penelitian ini hanya diambil 10 % dari jumlah populasi untuk dijadikan sampelnya yaitu dengan teknik random sampling. Pengambilan data pada penelitian ini dengan dua cara, yaitu dengan angket dan dokumentasi. Angket digunakan untuk memperoleh data tentang bimbingan belajar dalam keluarga dan motivasi belajar matematika siswa, yang juga didukung wawancara dengan siswa dan orang tua siswa secara langsung untuk mendapatkan data tentang bimbingan belajar dalam keluarga dan motivasi belajar. Sedangkan dokumentasi digunakan untuk mendapatkan data tentang prestasi belajar matematika siswa dan datadata lain yang dibutuhkan pada penelitian ini, seperti keadaan sekolah, guru, siswa, dan hal-hal lain yang dianggap perlu. Teknik analisa data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis korelasi ganda, yaitu untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan yang signifikan antara tiga variabel, dan deskripsi data untuk mengetahui keadaan bimbingan belajar dalam keluarga dan motivasi belajar matematika siswa MTs Negeri Kampar. Dari hasil perhitungan telah diketahui bahwa Fhitung = 7,749, ini berarti Fhitung lebih besar dari Ftabel baik pada taraf signifikan 1% = 5,06 maupun pada taraf 5% = 3,18. Dengan demikian hipotesis nihil (Ho) ditolak, yang berarti setelah dilakukan control variabel prestasi belajar ada korelasi yang signifikan antara variabel bimbingan belajar dalam keluarga dengan motivasi. Berdasarkan analisa data dapat disimpulkan bahwa terjadi korelasi antara bimbingan belajar dalam keluarga dan motivasi terhadap prestasi belajar matematika pada siswa MTs Negeri Kampar Kecamatan Kampar Timur Kabupaten Kampar.

Actions (login required)

View Item