SARI RAHAYU (2017) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INVESTIGASI KELOMPOK TERHADAP PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KAMPAR. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
|
Text
1. COVER_20171018PMT.pdf Download (305kB) | Preview |
|
|
Text
2. PENGESAHAN_20171018PMT.pdf Download (328kB) | Preview |
|
|
Text
3. ABSTRAK_20171018PMT.pdf Download (684kB) | Preview |
|
|
Text
4. PENGHARGAAN_20171018PMT.pdf Download (332kB) | Preview |
|
|
Text
5. DAFTAR ISI_20171018PMT.pdf Download (258kB) | Preview |
|
|
Text
6. BAB I_20171018PMT.pdf Download (403kB) | Preview |
|
|
Text
7. BAB II_20171018PMT.pdf Download (522kB) | Preview |
|
|
Text
8. BAB III_20171018PMT.pdf Download (635kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.uin-suska.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
9. BAB IV_20171018PMT.pdf Restricted to Repository staff only Download (604kB) |
|
|
Text
10. BAB V_20171018PMT.pdf Download (419kB) | Preview |
|
|
Text
11. DAFTAR PUSTAKA_20171018PMT.pdf Download (331kB) | Preview |
Abstract
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika ditinjau dari kemandirian belajar sekolah menengah pertama di kabupaten kampar. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen dan desain yang digunakan adalah Posttest-Only Control Design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-2 dan VII-3 SMP Negeri 1 Tambang dan objek penelitian ini adalah pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok terhadap pemecahan masalah matematika siswa yang ditinjau dari kemandirian belajar siswa. Teknis analisis data yang digunakan peneliti yaitu uji t, korelasi (Product Moment), dan anova dua arah (Two Factorial Design). Instrumen yang digunakan adalah angket untuk mengukur kemandirian belajar dan tes uraian untuk mengukur pemecahan masalah matematika siswa. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa (1) Terdapat perbedaan pemecahan masalah matematika siswa antara siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok dengan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional. (2) Tidak terdapat perbedaan kemandirian belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. (3) terdapat kontribusi antara kemandirian belajar dengan pemecahan masalah matematika siswa. (4) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok dan kemandirian belajar terhadap pemecahan masalah matematika siswa. Oleh sebab itu, secara umum model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok berpengaruh terhadap pemecahan masalah yang ditinjau dari kemandirian belajar matematika siswa SMP Negeri 1 Tambang. Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok, Pemecahan Masalah Matematika, Kemandirian Belajar.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | 300 Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Ms. Hidayani |
| Date Deposited: | 06 Sep 2019 07:33 |
| Last Modified: | 06 Sep 2019 07:33 |
| URI: | http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/19414 |
Actions (login required)
 |
View Item |