WANA OCTANA (2018) PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI KOLOID. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
|
Text
1. COVER_20181030PK.pdf Download (299kB) | Preview |
|
|
Text
2. PENGESAHAN_20181030PK.pdf Download (462kB) | Preview |
|
|
Text
3. ABSTRAK_20181030PK.pdf Download (341kB) | Preview |
|
|
Text
4. PENGHARGAAN_20181030PK.pdf Download (292kB) | Preview |
|
|
Text
5. DAFTAR ISI_20181030PK.pdf Download (363kB) | Preview |
|
|
Text
6. BAB I_20181030PK.pdf Download (340kB) | Preview |
|
|
Text
7. BAB II_20181030PK.pdf Download (412kB) | Preview |
|
|
Text
8. BAB III_20181030PK.pdf Download (592kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.uin-suska.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
9. BAB IV_20181030PK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
|
Text
10. BAB V_20181030PK.pdf Download (264kB) | Preview |
|
|
Text
11. DAFTAR PUSTAKA_20181030PK.pdf Download (284kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan model pembelajaran Discovery Learning dan Group Investigation di kelas XI MS SMA Negeri Plus Provinsi Riau terhadap pemahaman konsep siswa pada materi pelajaran kimia, khususnya materi sistem koloid. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan rancangan penelitian posstest only control group design. Sampel pada penelitian ini adalah kelas XI MS 2 sebagai kelas eksperimen Group Investigation dan kelas XI MS 4 sebagai kelas eksperimen Discovery Learning. Analisis data akhir pada penelitian ini menggunakan uji “t”. Berdasarkan hasil perhitungan, diperoleh thitung = 2,26, pada taraf signifikan 5 % diperoleh ttabel = 2,02 yang menunjukkan bahwa thitung > ttabel, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya ada perbedaan implementasi model pembelajaran Discovery Learning dan Group Investigation di kelas XI MS SMA Negeri Plus Provinsi Riau terhadap pemahaman konsep siswa pada materi koloid. Perbedaan tersebut dapat dilihat dari persentase rata-rata keseluruhan indikator pemahaman konsep yang berasal dari persentase nilai rata-rata setiap indikator pemahaman konsep dari kedua model pembelajaran yaitu persentase rata-rata nilai keseluruhan kelas eksperimen Discovery Learning sebesar 88,64 % dan persentase rata-rata kelas eksperimen Group Investigation sebesar 82,14 %. Berdasarkan perbedaan tersebut dapat dinyatakan model pembelajaran Discovery Learning lebih baik daripada model pembelajaran Group Investigation dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa. Kata Kunci : Pemahaman konsep, Model Pembelajaran, Discovery learning, Group Investigation, Koloid
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | 300 Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | Ms. Hidayani |
| Date Deposited: | 24 Jun 2019 02:01 |
| Last Modified: | 24 Jun 2019 02:01 |
| URI: | http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/14245 |
Actions (login required)
 |
View Item |