Ulya Rahmah (2018) PENGARUH PEMBERIAN “TABUNGAN BINTANG” (TOKEN EKONOMI) TERHADAP PENURUNAN DISRUPTIVE BEHAVIOR PADA SISWA TAMAN KANAK-KANAK. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text 1. COVER_201847PSI.pdf Download (276kB) | Preview
Preview	Text 2. PENGESAHAN_201847PSI.pdf Download (161kB) | Preview
Preview	Text 3. ABSTRAK_201847PSI.pdf Download (121kB) | Preview
Preview	Text 4. KATA PENGANTAR_201847PSI.pdf Download (148kB) | Preview
Preview	Text 5. DAFTAR ISI_201847PSI.pdf Download (131kB) | Preview
Preview	Text 6. BAB I_201847PSI.pdf Download (190kB) | Preview
Preview	Text 7. BAB II_201847PSI.pdf Download (249kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB III_201847PSI.pdf Download (226kB) | Preview
	Text 9. BAB IV_201847PSI.pdf Restricted to Registered users only Download (349kB)
Preview	Text 10. BAB V_201847PSI.pdf Download (129kB) | Preview
Preview	Text 11. DAFTAR PUSTAKA_201847PSI.pdf Download (143kB) | Preview

Abstract

Disruptive behavior berdampak negatif pada diri anak maupun lingkungannya, seperti: proses kegiatan belajar mengajar di dalam kelas menjadi tidak kondusif, mengganggu kegiatan belajar semua siswa dan ketidakberhasilan dalam proses pembelajaran di kelas. Apabila disruptive behavior anak tidak sedini mungkin ditangani maka dikhawatirkan akan berlanjut hingga proses perkembangan berikutnya. Maka dari itu perlu adanya intervensi yang dapat menurunkan disruptive behavior anak di kelas. Teknik modifikasi perilaku di anggap mampu untuk menurunkan disruptive behavior. Oleh karena itu dalam penelitian ini menerapkan teknik token ekonomi berupa tabungan bintang yang berupa penghargaan untuk menurunkan disruptive behavior siswa TK. Penelitian ini dilakukan pada siswa TK kelompok B menggunakan purposive sampling dengan jumlah subjek penelitian yaitu 5 orang kelompok kontrol dan 6 orang kelompok eksperimen. Alat pengumpul data yang digunakan berupa lembar observasi yang terdiri dari 8 aitem. Teknik analisis data menggunakan Mann Whitney U Test. Penghitungan ini dilakukan dengan bantuan program SPSS 20.0 for windows. Berdasarkan analisis data penghitungan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diperoleh nilai taraf signifikansi p=0,009. Hasil penghitungan ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rerata skor untuk disruptive behavior yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pada kelompok eksperimen rerata skor pada saat pre-test 10,60 dan pada saat post-test 4,60 dari perbandingan nilai pre-test dan post-test pada kelompok eksperimen menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rerata skor untuk disruptive behavior yang signifikan sebesar 6.00 setelah diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa teknik token ekonomi berupa tabungan bintang berpengaruh terhadap penurunan perilaku disruptive behavior anak di TK/RA Al-Fityah. Kata Kunci: Token Ekonomi, Disruptive Behavior.

Actions (login required)

View Item