TARI SUSILAWATI (2018) HUBUNGAN GAYA BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR NEGERI 37 PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text 1. COVER_2018779PGMI.pdf Download (308kB) | Preview
Preview	Text 2. PENGESAHAN_2018779PGMI.pdf Download (511kB) | Preview
Preview	Text 3. ABSTRAK_2018779PGMI.pdf Download (532kB) | Preview
Preview	Text 4. PENGHARGAAN_2018779PGMI.pdf Download (501kB) | Preview
Preview	Text 5. DAFTAR ISI_2018779PGMI.pdf Download (259kB) | Preview
Preview	Text 6. BAB I_2018779PGMI.pdf Download (544kB) | Preview
Preview	Text 7. BAB II_2018779PGMI.pdf Download (491kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB III_2018779PGMI.pdf Download (586kB) | Preview
	Text 9. BAB IV_2018779PGMI.pdf Restricted to Registered users only Download (798kB)
Preview	Text 10. BAB V_2018779PGMI.pdf Download (398kB) | Preview
Preview	Text 11. DAFTAR PUSTAKA_2018779PGMI.pdf Download (317kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara gaya belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar Negeri 37 Pekanbaru. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa tidak mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan oleh sekolah yaitu 75. Penelitian ini merupakan penelitian pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 192 orang. Peneliti mengambil sampel sebanyak 48 siswa. Pengambilan sampel menggunakan Stratified Random Sampling, yaitu dengan pengambilan anggota sampel dari populasi secara acak. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah product moment. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara gaya belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Hasil tersebut terbukti dari nilai r hitung lebih besar dari rtabel baik pada taraf signifikan 5% maupun pada taraf signifikan 1% atau 0,284 <0,694>0,368 yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Hubungan antara gaya belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial tergolong pada kategori kuat, karenai nilai koefisien korelasi gaya belajar dengan hasil belajar siswa adalah sebesar 0,694 terletak pada interval Koefisien 0,60 – 0,799. Kata Kunci: Gaya Belajar, Hasil Belajar

Actions (login required)

View Item